苏州市教育系统切实把社会主义核心价值观教育作为中小学校德育工作的着力点

苏州全市教育系统切实把社会主义核心价值观教育作为中小学校德育工作的着力点,将培育和践行社会主义核心价值观融入到学校教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,着力构建和完善课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的德育工作机制。

努力发挥好课堂主渠道、主阵地作用。一方面,将社会主义核心价值观基本内容融入到小学《品德与生活》、《品德与社会》,初中《思想品德》和高中《思想政治》 等德育课程体系之中。同时,开齐开好课程,有效推进学科渗透,确保社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进学生头脑。

深入开展好各类主题教育实践活动。打造教育活动特色品牌,构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络等。

切实提升校园文化建设水平和内涵。营造校园文化的教育氛围,培育高品位的校园文化成果,发挥网络传播阵地的教育作用。

不断推动和完善长效机制建设。发挥师德示范作用,建立全员育人机制,完善评价机制,将社会主义核心价值观教育纳入中小学校教育教学督导、发展性评估指标体系之中。

培育和践行社会主义核心价值观,作为新闻媒体,必须树立强烈的责任感和使命感,充分发挥自身优势,创新方式方法,提升舆论引导力。如何围绕“三个倡导”做宣传,形成浓厚的舆论氛围?我们的体会是要抓好“三个关键点”。

是深入浅出诠释核心价值观的内涵和意义,用立体宣传提高公众对核心价值观的认知、认同度。认知是前提,有了认知才能有认同。这就要求我们用通俗易懂、符合大众口味的语言,向公众解读核心价值观所蕴含的国家、社会、公民三个方面的内容。不仅要把理论讲透,使核心价值观真正入脑入心,还要结合好苏州城市精神的宣传,增强核心价值观的本土化和地域特色。

是情理交融推出践行核心价值观的身边典型,用身边人身边事提升老百姓的价值坐标。要充分挖掘、培育和宣传好更多践行社会主义核心价值观的先进典型和事件,力争情理交融,可信可学,富有感染力,进而形成见贤思齐、崇德向善的社会风尚。

是精心策划活动,推进核心价值观的自觉践行。我们要加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和对新的文化产品、文化形式的开发,用经典诗文、人文典故,尤其是家风文化的弘扬和挖掘,通过多种创意的活动策划,帮助人们自觉形成正确的思想观念,养成文明高尚的生活理念和方式。

抓“培育”,以区域化建设增强价值观吸引力。一是坚持“由散及精”的培育,总结提炼昆山特色价值观。形成了“共谋科学发展,同创昆山之路; 共建和谐家园,同享全面小康”的昆山特色价值观,并细化衍生出政府价值观、企业价值观、市民价值观三大群体价值观。二是坚持“自上而下”的学习,知晓认同昆山特色价值观。三是坚持“由点到面”的宣传,传播昆山特色价值观。

抓“践行”,用知行合一增强价值观影响力。昆山坚持把推动人人参与、人人践行作为价值观建设的关键。通过分众化推进扩大践行覆盖面、主题实践活动延伸工作触角、文化渗透激发践行自觉性等方式,将价值观体现在文化产品创作、公共文化服务和群众文化活动中。

抓“制度”,求常态长效增强价值观凝聚力。2013年以来,与苏州大学合作开展社会主义核心价值观昆山区域化测评指标体系研制工作,建立科学研制测评体系。目前,形成了知晓度、认同度、信念度、践行度和绩效度五大一级指标,十项二级指标和二十项三级指标。

是要培育恪尽职守、永不懈怠的敬业精神。为了能练好指挥手势,我坚持多转体、多指挥、多练习,达到每小时转体180次、抬臂600多次,还探索出了长短结合、急缓相融、高低分明等五种不同的哨音组合,广大司机朋友们亲切称我为“马路上充满激情的指挥家”。

是要培育率先垂范、创新有为的良好风范。随着车流人流总量增加,我带领中队全体民警、警辅开动脑筋,构思出一个大胆想法——“交通微循环”,即:打通支路、小巷等道路“毛细血管”,形成背街小巷“微循环”体系,推动道路集约化发展。这条建设性意见推广实施后,很快有效缓解了交通拥堵和附近小区居民停车、行车难问题。

是要培育乐于奉献、赤诚为民的崇高品质。我坚持把群众满意度作为衡量和评判工作的第一标准,从群众满意的事情做起,从群众反映突出的问题抓起,从群众不满意的地方改起,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。从警以来,我始终淡泊名利、甘于清贫、甘于奉献,时刻保持共产党员的优秀品质,坚持廉洁奉公的品德,全心全意做一个清正廉洁、一心为民的公仆。

作者:苏州新闻
发布时间:2014-04-03 10:16:45
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